最新版的人教版八年级物理下册有不少的知识点，大家需要用心学习哦，小编在这里整理了相关知识，快来学习学习吧!
最新人教版八年级下册物理知识点
第七章力
第1节力
1、什么是力?力是，力不能离开存在，其中给出力的物体叫物体，另一个接受力的物体叫物体;
2.力的单位：物理学中，力用符号表示,力的单位是，简称，符号是
3.力的作用效果有两种：一是力可以使物体的发生改变;二是力可以使物体的发生改变。运动状态的改变包括物体运动快慢的改变和改变.
4、力的三要素：力的、、叫力的三要素。
影响力的作用效果的是力的、、
5.力的示意图:在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头，表示物体所受力的和。这种方法叫做力的示意图。(会画力的示意图)
6.物体间力的作用是的。穿溜冰鞋的人用力推墙,人会向退,这是因为力的作用是
第2节弹力
1、物体由于而产生的力叫做弹力。物体受力时会发生形变，不受力时形变能自动恢复到原来的形状的特性叫做;不受力时不能自动恢复到原来形状的特性叫做。拉力、压力、支持力都是弹力，对吗?答。
2、测力计是测量的大小的工具。实验室里测量力的工具是，它是根据在弹性限度内，弹簧受到的越大，弹簧的就越长的道理做成的。测量力的工具还有握力计，臂力计等。而各种各样的秤是测质量的。
3、使用弹簧测力计时，首先要观察它的和，不许超过它的。还要观察弹簧的指针是否指到零刻线，若没有，则要调或读数时要进行加减修正。弹簧在测量范围内有：伸长与受到的拉力成比，弹簧的伸长=长度-原长。如原长2厘米，受3n时弹簧长5厘米，受6n的拉力时弹簧长厘米。
4注意:.测力时力的方向要与弹簧测力计的轴线方向一致.
第3节重力
1、重力:物体由于而受到的力叫做重力,用字母表示。重力的施力物体是，方向是。地面附近的一切物体都受到了力的作用。
2、物体重力的大小跟它的成正比，表达式为，重力与质量的比值为，它的意义是。粗略计算时,g取N/Kg.重力的大小要随位置而，而质量随位置变。物体在月球上受到的重力是地球上重力的。地面上60千克的物体受到的重力为牛顿，拿到月球上去重力为n。地面上800克的物体受到的重力为牛顿，用量程为5n的弹簧秤能称出它的重力吗?答。
3、重锤线是利用重力的制成的，用它来检查所砌的墙壁是否。
4、重心是重力在物体上的。均匀外形规则的物体的重心在这个物体的几何中心上。
会画物体受到的重力的示意图：
5.宇宙间的任何两个物体间都存在的力这就是万有引力。
第八章运动和力
第1节牛顿第一定律
1、阻力对物体运动的影响:运动的小车受的阻力减小,向前滑行的距离变.如果小车运动时不受阻力,小车将运动下去.
2.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持状态或状态。这就是著名的。
牛顿第一定律是:经验事实++科学推理得出的,因此(能/不能)用实验直接验证,
3.牛顿第一定律直接描述：物体在不受力时所处的状态，即状态或状态。牛顿第一定律间接说明：力不是维持物体运动状态的原因，而是物体运动状态的原因。
4、惯性指一切物体都有保持原来性质叫做惯性。一切物体任何状态下都有惯性,惯性的大小只与质量有关.能用惯性解释生活中的现象.
第2节二力平衡
1、物体受到几个力的作用，如果保持状态或状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。平衡状态是指状态和状态。
2、二力平衡的条件:作用在同一物体上的两个力，如果大小、方向，并且在上，这两个力就彼此平衡，它们的合力等于0。归纳为八个字等大、反向、共线、同体。
3、物体在非平衡力作用下运动状态将。(改变、不变).物体受平衡力作用或不受力时，物体的运动状态将。(改变、不变)
4.二力平衡条件的应用:物体处于匀速或静止(没推动),则受到的力都是一对对的力,即受到的这对力方向、大小、作用在同一物体同一直线上。
第3节摩擦力
1.一个物体在另一个物体表面上发生相对运动或要发生相对运动时，产生的阻碍的力叫摩擦力。
2.滑动摩擦力的大小跟接触面的和大小有关系。越大、接触面越，滑动摩擦力越大。
3.冰刀与冰面之间发生相对滑动，它们之间产生的摩擦称为摩擦，瓶子与手之间有相对运动的趋势，它们之间产生的摩擦称为摩擦。自行车在地面上滚动，车轮与地面之间产生的摩擦称为摩擦。共同点：两个物体相互，都产生了力
综上可得：摩擦力产生的条件是
(1)两个物体要相互，(2)两物体之间发生。
4、磨擦分为、滚动摩擦和静摩擦。
5.增大有益摩擦方法：使接触面些和增大(自行车的刹车)。
6.减小有害摩擦方法：(1)使接触面光滑和减小;(2)用代替滑动;(3)加润滑油;(4)利用气垫或磁悬浮。
第九章压强
第1节压强
1.压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。方向：垂直于物体表面，并指向被压物体。
作用点：压力的作用点在被压物体的表面上。
压力的作用效果与大小和有关。
2.压强：物体所受之比叫做压强。压强公式：，式中p的单位是：帕斯卡，简称：帕，1Pa=1N/m2，压力F单位是：N;受力面积S单位是：m2
3.压强公式;
4.(1)增大压强方法:(1)S不变，增大;(2)F不变，减小(3)同时增大和减小.压强越大越容易切进去，钻进去。菜刀刀口薄、图钉尖做的很尖等都是为了增大。
(2)而减小压强方法则相反。压强越小越不容易陷进去，勒进去。书包带做的宽、挖土机用两条了履带、铁轨垫上枕木等都是为了减小。
第2节液体的压强
1.压强产生的原因：是由于液体受到重力且具有流动性。
测量仪器：压强计.液面高度差越大,则液体压强就.
2.体压强特点：(1)液体对容器都有压强，(2)液体内部向都有压强;(3)液体的压强随深度增加而，在同一深度，液体向各个方向的压强;(4)不同液体的压强还跟有关系。
3.液体压强计算公式：，(ρ是液体密度，单位是kg/m3;g=9.8N/kg;h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是m。)
4.据液体压强公式：，液体的压强与液体的和有关，而与液体的体积和质量无关。
5.、1)液体压强与深度关系图象：
2).
F=GFG
6、计算液体对容器底的压力和压强问题：
一般方法：㈠首先确定压强p=ρgh;㈡其次确定压力F=pS(固体则先确定压力F=G,其次确定压强p=F/Sp)
特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F 用p=F/S
压力：①作图法 ②对直柱形容器 F=G
7、连通器：上端开口、下部相连通的容器。连通器如果只装一种液体,在液体不流动时，各容器中的液面总保持,这就是连通器的原理。
应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据的原理来工作的。
第3节大气压强
1.证明大气压强存在的著名实验是实验。吸盘、悬空塑料管里的水不会流出都证明
了的存在。
2.大气压强产生的原因：空气受到重力作用且有流动性而产生的，大气压强随高度的增大而。
3.测定大气压强值的实验是：实验。测得的大气压值与玻璃管的粗细、形状、上提、下压、倾斜(竖直高度)等无关。实验时若混进了气泡，则测得的大气压值偏。
4.测定大气压的仪器是：，常见气压计有气压计和气压计。氧气瓶和灭火器上的气压计是气压计。
5、1标准大气压：等于cm水银柱的大气压。1标准大气压=Pa，粗略取Pa。
6沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时，气压增大时。
气压随高度的增加而(反向变);气体流速大的地方压强越小
7抽水机是利用把水从低处抽到高处的。在1标准大气压下，抽水机至多可把水抽到10.34m高。喝饮料、吸墨水、针管吸针药等都是利用来工作的。
第4节流体压强与流速的关系
1、流体的压强与流速有关。流速大压强，流速小压强。飞机的升力是由于飞机的上方空气流速快压强，下方流速压强，在机翼的上下表面存在压强差，因而有差，这就产生了升力。
2、气体压强大，沸点;流速快，压强;质量一定时，体积大压强;随海拔高度的增加压强。(一个同向，三个反向)
第十章浮力
第1节浮力
1.浮力：一切浸入液体的物体，都受到液体对它的托力，这个力叫浮力。浮力方向总是的。(物体在空气中也受到浮力).浮力的施力物是
2.浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的差。
3.物体在液体中所受浮力的大小,跟它浸在液体中的有关、跟有关。物体浸在液体中
的越大、液体的越大，浮力就越大。
4.秤量法测浮力：F浮=G-F视,
第2节阿基米德原理
1.阿基米德原理：浸在液体中的物体受到的浮力，浮力大小等于它排开的液体所受的。(浸没在气体里的物体受到的浮力大小等于它排开气体受到的重力)
2.阿基米德原理公式：,从中可以知：浮力的大小只与和有关.
3.计算浮力方法有：
(1)秤量法：F浮=,
(2)平衡法：F浮=(适合漂浮、悬浮),展开ρ液V排g=ρ物V物g
(3)阿基米德原理：F浮=
(4)压力差发法：F浮=F向上的压力F向下的压力
4、浮力的说法有：浮力=排开液体的重力=弹簧秤减小的示数=压力差
第3节物体的浮沉条件
1.物体的沉浮条件：(开始物体浸没在液体中)
法一：(比浮力与物体重力大小)
(1)F浮G下沉;(2)F浮G上浮(3)F浮G悬浮或漂浮
法二：(比物体与液体的密度大小)
(1)下沉;(2)上浮(3)悬浮。(不会漂浮)
2.浮力利用
(1)轮船：将密度大于水的材料做成的，使它能排开更多的水,从而增大了力，使力等于力时，物体就浮在了水面上。这就是制成轮船的道理.
(2)轮船的大小用来表示，排水量就是轮船满载货物时排开水的，排水量为104吨的船受的浮力为n，排开水的体积为m3,船从河里开到海里所受的浮力，是上浮或下沉一些?答。
(3)潜水艇：通过改变自身的来实现沉浮,。向水舱中冲入水，使重力大于浮力，潜水艇就。
潜水艇上浮过程中(未露出水面)浮力，受到谁水的压强。(变大、不变、变小)
(4)气球和飞艇：充入小于空气的气体。它们的升降是靠改变物体的体积从而改变了浮力的大小，当浮力大于重力时气球就升空。
(5)、密度计是测液体密度大小的仪器。密度计是利用物体漂浮的原理来工作的。把密度计放入甲液体和乙液体中静止时所受的浮力;密度计浸入液体中越深的，液体的密度越小(大.小)。
第十一章功和机械能
第1节功
1.功：如果一个力作用在物体上，物体在力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了。
2.功的两个必要因素：一是;二是
3、没做功的三种情形：1)有力而没有距离(劳而无功)2)靠惯性运动没有力3)力和距离垂直。
4.功的计算：功(W)等于(F)跟物体在力的方向上通过的(s)的乘积。(功=力×距离)
5.功的公式：W=;单位：W→J;F→N;S→m。(1J=1Nm).
第2节功率
1.功率的物理意义:功率表示的物理量
2.功率(P)定义：之比，叫做功率。
3.计算公式：。单位：P→瓦特(w);W→J;t→S。(1W=1J/S;1Kw=1000w)
还可推得功率的公式为p=fv，功率的国际单位为，符号。1kw=w
第3节动能和势能
1、能量:物体能够对外做功，这个物体就具有简称。一个物体能够做的功越多,表示这个物体的越大.
2、动能：物体由于而具有的能叫动能。
运动物体的越大，越大，动能就越大。
3、势能分为和势能。
4、重力势能：物体由于所决定的能叫做重力势能。
物体越大，越高，重力势能就越大。
5、弹性势能：物体由于发生而具有的能。
物体的越大，它的弹性势能就越大。
6、下面物体各具有什么形式的机械能?
1)高速升空的火箭具有和能。被拉弯的钢尺具有。被拦河坝拦住的上游水具有。空中下落的皮球具有。山坡上静止的石头具有。匀速上升的物体具有和，且能不变。
第4节机械能及其转化
1、机械能：能和能的统称为机械能。
(机械能=动能+势能)单位是：
2、动能和势能之间可以互相转化的。方式有：
动能重力势能;动能弹性势能。
在动能和势能的相互转化中，没有摩擦等阻力(只有动能和势能的转化)，机械能的总量保持.或者说,机械能是的;若有摩擦等阻力，机械能会不断减少。
3.水能和风能的利用:从能量是角度来看,自然界的流水和风都具有大量的能.
水能的利用有:水能发电、水能磨粉等
风能的利用有：风能发电、风力推动帆船航行等.
4、动能和势能可以相互转化。乒乓球下落过程中，能减小，能增大，能转化为能;人造地球卫星在运行过程中可以认为机械能守恒。在运行到近地点时卫星的势能最，动能最;运行到远地点时，势能最，动能最。卫星从远地点向近地点运动时，能转化为能。拦河大坝提高水位是为了增大水的能,水流下来转化为水的能,冲动水能机,最后带动发电机发电转化为电能.匀速上升的物体动能，势能变。在平衡力作用下，能一定不变,机械能可能变化。
5.皮球下落过程是能转化为能;与地碰撞发生形变时能转化能;形变消失是能转化为能;上升过程是能转化为能。弹枪把物射出时能转化为动能;子弹斜向上射出后又落向地面能的转化为动能转化为能再转化为能。
第十二章简单机械
第1节杠杆
1.杠杆：一根在力的作用下能绕着固定点转动的就叫杠杆。
2.什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂?
(1)支点：杠杆绕着转动的点(o)
(2)动力：使杠杆转动的力(F1)
(3)阻力：阻碍杠杆转动的力(F2)
(4)动力臂：从到。
(5)阻力臂：从到阻力F2作用线的距离(L2)
3.杠杆平衡:当杠杆在动力和阻力作用下时,我们就说杠杆平衡了.
4杠杆平衡的条件:.或写作：F1L1=F2L2或写成。这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。
5.三种杠杆：
(1)省力杠杆：L1L2,平衡时F1
(2)费力杠杆：L1F2。特点是费，但省。(如钓鱼杠，理发剪刀等)
(3)等臂杠杆：L1=L2,平衡时F1=F2。特点是既不省力，也不费力。(如：)
第2节滑轮
1.定滑轮特点：不省力，但能改变。(实质是个杠杆)
2.动滑轮特点：省一半力，但不能改变，要费.(实质是动力臂为阻力臂的杠杆)
3.1)滑轮组定义：由滑轮和滑轮组合在一起,构成滑轮组.
2)滑轮组特点:既能改变,又能省,但不省距离.
3)滑轮组的省力规律:使用滑轮组时,滑轮组用段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的，即F=G/n(G包括所提重物的重力与动滑轮重力之和)
4)滑轮组距离公式:s=nh,(s表自由端拉过的距离,n表段数,h表物体提升的高度)
4.使用轮轴和斜面都是为了省.
第3节机械效率
1.使用任何机械都不能省,(力、距离、功)
2.有用功：对人们有利用价值的功，记作W有用
用滑轮组提升时：W有用=Gh;
用滑轮组平拉物体时：W有用=fS
初中物理学习方法
(1)立足课堂，夯实基础。课堂是学习物理基础知识和基本技能的主阵地，只有把握课堂，抓牢双基，学习必要的方法，才会有拓展、提高的可能。
(2)注重探究过程，学习研究方法。物理是一门实验科学，学习物理要注重科学探究的过程，对于每一个实验探究不仅要知道怎样做，而且要理解为什么要这样做，并能对探究过程和结果作出适当的评估;除了学习物理知识，还应学习相关的研究方法，如：转化法，控制变量法，对比法，理想实验推理法，归纳法、等效法、类比法、建立理想模型法等。(3)强化训练，提高知识的迁移应用能力。课外适当做一些补充练习是消化、巩固所学知识，拓展提高的一种较为有效的措施。在解题过程中注意培养、提高审题能力。
(4)优化学习方法，提高学习效率。如遇到学习的难点、疑点，由于初三阶段的学习较为紧张，不能花很多的时间去慢慢磨，应做好标记，跟同学讨论，最好求得老师的解答，理解过程，掌握方法。
(5)归纳概括、串前联后，形成综合能力。在平时的学习过程中，对所学的知识进行必要的归纳总结，并将新学的知识和前面的内容联系起来，注意它们的相同点与不同点，做到前后贯通。如学习功率的概念时可以对照已经学过的速度概念进行综合思考。
(6)规范解答，注意细节。规范在考试中主要体现在简答题、作图题、计算题中。历年中考中，因解答不规范而失分的情况屡见不鲜。
具体来说，要学习的物理概念和物理现象主要有功、功率、机械效率、机械能、内能、热量、电路、电流、电压、电阻、电功、电功率、电流的磁效应、电磁感应、磁场对电流的作用等;要学习的物理规律主要有杠杆原理、功的原理，串、并联电路的特点、欧姆定律、焦耳定律、能量守恒定律等;要学习的物理模型主要有杠杆、滑轮等;要了解的物质主要有磁场、电磁波、能源等;要学会使用的仪器仪表主要有电流表、电压表、滑动变阻器等。其中学习要求较高的主要有：理解功率的概念，理解机械效率，理解欧姆定律，理解电功，理解电功率，这些既是学习的重点，也是学习的难点。以上所列举的知识点也是中考的考点所在。