4、必须熟记的制取物质的化学方程式

　　(1)实验室制取氧气一：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

　　(2)实验室制取氧气二：2H2O22H2O+O2↑

　　(3)实验室制取氧气三：2KClO3MnO22KCl+3O2↑

　　(4)实验室制法CO2：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑

　　(5)实验室制取氢气：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑

　　(6)电解水制取氢气：2H2O===2H2↑+O2↑

　　(7)湿法炼铜术(铁置换出铜)：Fe+CuSO4==FeSO4+Cu

　　(8)炼铁原理：3CO+Fe2O3高温Fe+3CO2

　　(9)生灰水[Ca(OH)2]的制取方法：CaO+H2O==Ca(OH)2

　　(10)生石灰(氧化钙)制取方法：CaCO3高温CaO+CO2↑

　　二.金属活动性顺序：

　　金属活动性由强至弱：

　　KCaNaMgAl，ZnFeSnPb(H)，CuHgAgPtAu。

　　(按5个一句顺序背诵)

　　钾钙钠镁铝，锌铁锡铅(氢)，铜汞银铂金。

　　三、常见物质的颜色、状态

　　1、白色固体：MgO、P2O5、CaO、NaOH、Ca(OH)2、KClO3、KCl、Na2CO3、NaCl、无水CuSO4;铁、镁为银白色(汞为银白色液态)，除了有颜色的固体，其他固体一般为白色。

　　2、黑色固体：炭粉、铁粉、CuO、MnO2、Fe3O4▲KMnO4为紫黑色

　　3、红色固体：Cu、Fe2O3、HgO、红磷▲硫磺：淡黄色

　　4、溶液的颜色：含Cu2+的溶液呈蓝色(如CuSO4溶液);含Fe2+的溶液呈浅绿色(如FeCl2溶液);含Fe3+的溶液呈棕黄色(如FeCl3溶液)，其余溶液一般为无色。(高锰酸钾溶液为紫红色)

　　5、(1)具有刺激性气体的气体：NH3(氨气)、SO2、HCl(皆为无色)

　　(2)无色无味的气体：O2、H2、N2、CO2、CH4、CO(剧毒)、空气、稀有气体

　　▲注意：具有刺激性气味的液体：盐酸、硝酸、醋酸(即醋);氨水;酒精为有特殊气体的液体。

　　6、有毒的：气体：CO。

　　7.沉淀：(即不溶于水的盐和碱)：①盐：白色↓：CaCO3、BaCO3(溶于酸)AgCl、BaSO4

　　(不溶于稀HNO3)等②碱：蓝色↓：Cu(OH)2红褐色↓：Fe(OH)3白色↓：Ma(OH)2、Al(OH)3.

　　四、一些物质的特性及用途：

　　可燃性的气体：H2、CO、CH4(甲烷)都可做燃料，点燃前都要验纯，与空气混合点燃会爆炸。

　　还原性的物质：C、H2、CO都可用来冶炼金属，将金属氧化物还原成金属单质。

　　具有氧化性的物质：O2，CO2

　　助燃性物质：O2能使带火星木条复燃，或使燃着木条燃烧更旺。

　　有毒的气体：CO，能与血红蛋白结合使人中毒，煤气中毒就是指CO中毒。

　　使澄清石灰水变浑浊气体：只有CO2

　　最轻气体：H2也是唯一燃烧无污染的气体燃料

　　干冰(CO2固体)：用于人工降雨，致冷剂;CO2气体：用于灭火，做温室肥料，制汽水等

　　盐酸(HCl)：用于除铁锈，是胃酸的主要成份，浓盐酸有挥发性(挥发出HCl气体)

　　石灰石(CaCO3)：建筑材料，制水泥、高温煅烧制CaO;

　　生石灰CaO：易与水反应并放热，做食品干燥剂，可用来制取Ca(OH)2。

　　熟石灰Ca(OH)2：用于改良酸性土壤，配制波尔多液，与Na2CO3反应制取NaOH

　　五、化学与社会相关常识。

　　三大化石燃料：煤(固)、石油(液)、天然气(气)

　　六大营养物质：糖类(主要供能物质，如:米、面、蔗糖、葡萄糖等)、

　　油脂、蛋白质(鱼、肉、蛋、奶、豆)、维生素(蔬菜、水果)、水、无机盐

　　缺乏某些元素导致的疾病：缺钙：骨质疏松症(老年人)、佝偻病(儿童);缺铁：贫血缺碘：甲状腺肿大(大脖子病)缺维生素A：夜盲症;缺维生素C：坏血病

　　合金：生铁和钢都是铁的合金，区别是含碳量不同，钢含碳量低，黄铜是Cu-Zn合金

　　铁生锈条件:铁同时与空气(主要是O2)和水接触

　　防锈方法是：保持铁制品表面干燥和洁净，并在金属表面形成保护膜(涂油漆、涂油、

　　镀其它金属等)。

　　可燃物燃烧条件：⑴是可燃物;⑵与空气(或O2)接触⑶温度达到可燃物着火点

　　灭火的方法：⑴隔离可燃物，如建立隔离带、釜底抽薪;⑵隔绝空气(或O2)，

　　如用湿布、灯帽、土盖灭火焰，用CO2灭火⑶降低温度至可燃物着火点以下，如用水灭火。

　　环境污染名词：

　　酸雨：主要由SO2、NO2造成，酸雨危害是使河流、土壤酸化，建筑物、金属被腐蚀。

　　臭氧层空洞：臭氧能吸收紫外线，由于臭氧被氟里昂等破坏而形成

　　温室效应：空气中CO2排放过多引起全球气温上升

　　白色污染：塑料随意丢弃，不易被降解而造成的污染。

　　空气质量日报：污染物主要指标是：总悬浮颗粒、SO2、氮氧化物(如NO2)

　　六、基本反应类型

　　化合反应：A+B→AB多变一例：C+O2==CO2CaO+H2O===Ca(OH)2

　　分解反应：AB→A+B一变多例：2H2O===2H2↑+O2↑H2CO3==CO2↑+H2O

　　置换反应：A+BC→AC+B单换单例：Fe+CuSO4==FeSO4+CuH2+CuOCu+H2O

　　复分解反应：AB+CD→AD+BC两交换例：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

　　七、化学之最

　　1、地壳中含量最多的金属元素是铝。2、地壳中含量最多的非金属元素是氧元素。

　　3、空气中含量最多的物质是氮气。4、天然存在最硬的物质是金刚石。

　　5、最简单的有机物是甲烷(CH4)。6、人体含量最多的金属元素是钙元素。

　　7、相对分子质量最小的氧化物是水8、相同条件下密度最小的气体是氢气。

　　9、导电性最强的金属是银。10、相对原子质量最小的原子是氢。

　　11、熔点最低的金属是汞。12、地壳、人体、海水中含量最多的元素为氧元素。

　　13、组成化合物种类最多的元素是碳元素。14、日常生活中应用最广泛的金属是铁。

　　八、气体的鉴别

　　(1)O2与其它任何一种气体：用带火星的木条鉴别，能复燃的是O2

　　(2)CO2与其它任何一种气体：用澄清石灰水鉴别，能使石灰水变浑浊的是CO2

　　(3)空气、O2、CO2、N2、H2等多种气体：先用燃着的木条，再用澄清石灰水鉴别

　　(4)H2、CO、CH4三种可燃性气体：先点燃在火焰上罩干冷烧杯，后往烧杯中倒少许澄清

　　石灰水鉴别。

　　九、物质的除杂：(括号内是杂质)

　　1、CO(CO2)：通过NaOH溶液吸收掉CO2气体方程式为：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

　　2、CO2(CO)：通过灼热的CuO除去CO气体(也可除去氢气)方程式为：CO+CuOCu+CO2

　　3、CO2(O2)：通过灼热的铜除去O2气体方程式为：2Cu+O22CuO

　　4、Cu(Fe)：加入足量CuSO4溶液。方程式为：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

　　5、KCl(MnO2)：先溶解，后过滤，再蒸发。(凡两种固体一种可溶，一种难溶均可用该法除杂)

　　6、CaO(CaCO3)：高温煅烧方程式为：CaCO3高温CaO+CO2↑

　　初三化学学习方法总结

　　第一，学习化学需要正确认识记忆和理解的关系。总是有人认为，化学只需要理解就好，不需要记忆。这里我要强调的是，所谓的理解一定是建立在记忆的基础上的。同学们试想一下数学中平面几何中常用到的截长补短的方法，这是一种巧妙的方法，需要理解，但你如果不知道梯形和平行四边形的性质，那么你根本不知道该做哪条辅助线。同样，化学也需要记忆。当然，只记忆是不够的。有人说化学是理科中的文科，对此我是这样认为的，以上海中考为例，像文科一样背的滚瓜烂熟，最多50出头(满分60)，只有在记忆的基础上理解，才有满分的可能。

　　第二，化学中的人为规定要欣然接受。例如化学符号中不同位置的数字代表不同意义，要接受这样的表示方法。有些人为规定确实没有道理，但要接受。例如为什么浮力不叫漂力，为什么三角形不叫三边形，为什么说两个人不说二个人，没有为什么，约定俗成。

　　第三，化学需要总结。当然每一科的学习都需要总结，但总结的方法不同。例如初中化学在初三上学期的分别讲氧气、二氧化碳的实验室制法，这就需要在最后对上述二个知识点进行对比总结。从共性与差异两点入手来加深理解。需要承认化学与数学、物理相比没有那种提纲携领、一以贯之的公式，所以更需要进行对比总结。同类知识学两个就总结两个，学到第三个就再加进来一起总结，起到加深印象的效果。.

　　第四，化学最怕眼高手低，尤其是计算题。在讲课时经常发现，有的同学认为方法会了就懒得亲手算，这样害处非常大。的确近几年上海中考中计算题难度在下降，但毕竟计算放在整张试卷结尾，时间相对紧迫，如果平时缺乏计算的熟练度，那就只有自己吃亏了。还有就是平时万万不可用计算器，因为中考不让用，牢记一句话:常用计算器，考试分数低!，此外化学的计算题一般都能整除，一般不会除不尽，若存在除不尽的情况试题中会说明保留几位小数。

　　第五，注意细节的把握。中考化学的重中之重就是细节，中考中许多女生的成绩要比男生高，很大的一个原因就是女生比较细心，对细节把握的好。说到把握细节，不单单指考场上不粗心，同时更要强调平时学习时要细心，基本概念要理清，不能想当然。例如题目中说到某某某物质怎么怎么样，有的同学就想当然地认为这个物质是纯净物，结果丢了分。究其原因，就是没有注意物质这个基本概念，物质本来就包括纯净物和混合物，的确平时做题做到的几乎都是纯净物，但这不能成为忽略混合物的借口。