【摘要】2021年教师资格考试准备工作已经开始。为帮助考生高效备考，全球常春藤编辑为各位考生编制了《2021年教师资格考试中学教育知识实践题》！
1.“如果他的身体是直立的，他就不听从命令；身不正，虽不令服从”，体现的德育方法是（ ）。
A.指导实践方法
B. 示范法
三、培育教育法
D. 道德评价法
参考答案：B
参考分析：孔子说：“身正，则不听命；身不正，即使受命，也不听命。” 这就是说：当管理者自己是正确的，以身作则时，他不需要发号施令，被管理的人会照办；反之，如果经理本人不正直，而是要求经理正确，那么，即使他反复命令五次，他也将是经理不服从的，这意味着经理自己应该以身作则。示范法是一种通过他人的高尚思想、模范行为和杰出成就影响学生品德的方法。
2.“桃李无言，结成小径”所体现的德育方法是（ ）。
A. 说服教育法
B. 示范法
C. 指导实践方法
D. 教育教育法
参考答案：B
参考分析：“桃李不说话，自成脚印”：桃李不说话，从不推销自己，但下到桃李下的人多，树下的野地自然而然。，这是因为桃李其实开出美丽的花朵，结出甜美的果实，默默地为人们服务。示范法是一种通过他人的高尚思想、模范行为和杰出成就影响学生品德的方法。
3.在“一星一月”活动中，某班晒出了在“星墙”上表现出色、进步很大的学生照片作为奖励。这个方法是()。
A. 说服教育
B. 道德评价
C. 指导实践
D. 塑造政治
参考答案：B
参考分析：道德评价大师对学生的思想和行为进行评价，包括奖励、惩罚、评价和行为评价。
4.“让学校的每一面墙都发声。” 这是一种充分利用（）的德育方法。
一、培育教育
B. 说服教育
C. 榜样示范
D. 道德评价
参考答案：A
参考分析： 修养教育：是通过创造良好的生活情境来培养学生品德的一种方法。修养包括：人格熏陶、环境熏陶和艺术熏陶。
5.通过表扬和奖励积极评价学生的良好思想和行为，引导他们的道德积极发展：通过批评和惩罚，消极评价学生的不良思想和行为，帮助他们改正缺点和错误的德育方法是 （ ）。
A. 情感修养
B. 说服教育
C. 榜样示范
D. 道德评价
参考答案：D
参考分析：道德评价大师对学生的思想和行为进行评价，包括奖励、惩罚、评价和行为评价。
材料： 班主任王老师与一名学生就她的妆容进行了两次交谈。第一次谈话 老师：你今天为什么要来办公室？学生：…… 老师：你看，你烫了卷发，涂了口红…… 学生：口红怎么了？有的老师还涂口红、画眉毛、烫发。老师：老师就是老师，学生就是学生！学生：学生不是人吗？师：学生是人，可是你的妆……不好好学习，整天画眉毛涂口红有什么用？人不美不是靠化妆。学生：你……你不漂亮不漂亮！呜呜……第二次谈话 老师：你看《为了你》节目了吗？有趣吗？学生：有趣。老师：对于这部让大家评论四位女性妆容质量的节目，你怎么看？你能说出他们的优点和缺点吗？学生：我不知道！一个年纪大了，化着浓妆；第三个脸大，眉毛细，脸更大。他丑…… 老师：他为什么丑？学生：化妆不符合他们的身份和特征。师：哦……如果都是中学生，怎么化妆？学生：不知道，老师会讲的。妆容与他们的身份和特征不符。师：哦……如果都是中学生，怎么化妆？学生：不知道，老师会讲的。妆容与他们的身份和特征不符。师：哦……如果都是中学生，怎么化妆？学生：不知道，老师会讲的。
师：在我看来，中学生应该简单自然，整洁大方，健康活泼。化妆记得不要模仿别人的浓妆。学生：为什么？老师：因为中学生主要是和同学、老师接触，所以浓妆会造成同学、老师和学生之间的隔阂；青少年应该拥有自然朴素的美，过度的妆容会掩盖青春的活力和红润。颜色。感觉自命不凡简述学校德育中的情感陶冶法，不伦不类。学生：嗯，有道理。师：还有，中学生的气质应该是活泼的。浓浓的妆容会让人觉得你是个十几岁的女人，一个女孩天真活泼的自然美就毁了。学生：我不敢相信有这么多关于化妆的知识！老师：对！穿衣也是一样，要注意自己的身份、体型、肤色等特点。学生：喂！老师，那天我化妆了……呵呵。
问题：尝试用德育原则和方法的相关理论来评价和分析这两个对话。
参考分析：
从而引导学生朝着正确的方向发展。教材中的王老师有利于学生的身心发展。从大方向出发，用理性和情感去理解学生，让学生意识到自己应该简单自然、整洁大方、健康活泼。③严格要求与尊重学生相结合的原则。这个原则是指道德教育的过程。要把对学生思想行为的严格要求与对学生的尊重、信任和关爱结合起来，推动教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。材料中，王老师与同学们聊起了化妆，体现了王老师的魅力。
（2)材料中体现的德育方法有：①说服教育法。说服教育法是用语言和事实简述学校德育中的情感陶冶法，通过陈述事实、推理、启发和引导学生以真情实感，以影响他们的思想。思想，做到明辨是非。教材中，王老师通过电视节目向学生讲解化妆的利害关系，让学生认识到自己的错误。②情商培养法。受教育者在道德上，思想情感受到潜移默化的感染和培育。在材料中，王老师通过《为你服务》等知名电视节目介绍了学生的第二次谈话，取得了很好的教育效果。 ， 那是，创造了良好的教育局面，使学生受到深刻的教育和启发。
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