根据孩子的个性特征来制定幼儿教育方法更具有教育意义

来源:名资汇网 2019-04-04 17:26:51
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  二、3岁半的孩子,这个时期的孩子固执而自我,总是处于反抗的情绪当中,很难被说服,他们还非常的强势,这些种种的表现常常会被家人认为孩子不听话,故意和自己做对。实际上,这个时期的孩子正处于身心不稳定的状态,他们在感受自己的同时,也在体验着和周围其他的人关系,他们的内心变得焦虑和安全感,也因此总是会有些情绪。在这个时期,孩子们会尝试着支配周围的世界,比如总是会向家长发号施令,不让爸爸看电视,不让妈妈做家务,甚至连爸妈之间的对话也会不让。这个时期,他们更热衷于朋友,而这所谓的朋友可以是人或动物,也可以是某些物体。所以,这个时期的孩子,最好的教育方法就是有更多的耐心以及更多的心思来应对他们的情绪发泄。

根据孩子的个性特征来制定幼儿教育方法更具有教育意义

  三、6岁的孩子,在经历了5岁的温顺和乖巧之后,到了孩子的6岁的时候,就会进入到一个相反的极端当中,这个岁数的孩子们顽固,自负,而又不讲道理。他们对于所受到的伤害会更加的敏感,不管是身体上的还是情感上的,因此家长们常常会觉得这个岁数的孩子娇气了很多,即使只是小小的伤痛都可能让他们哇哇的叫。另外,这个时期更明显的就是孩子会和妈妈唱反调,专门和妈妈做对,拿妈妈做出气筒等,这并不代表他们厌恶了妈妈,而是在尝试自己站起来。所以,对于这个时期孩子的教育方法也是要有特别的方法,而不是用惯常的方法。

根据孩子的个性特征来制定幼儿教育方法更具有教育意义

  不同年龄的孩子有着不同的个性特征,而根据这些特征来制定教育方法才更具有教育意义。